以探究式学习，落实核心素养——记高新区兼职科学教师第四次培训
来源：原创 人气：17858 时间：2021-06-25
2021年6月22日，高新区全体小学兼职科学教师来到芙蓉区东风小学交流学习，共同领略科学奥妙与魅力。
首先是东方小学王文老师带来的微分享。王文老师用短短十分钟的时间，为大家介绍了东风小学在科学教学实践方面所做的探索，并以“为什么开展科技活动、开展了哪些科技活动、怎样开展科技活动”为主题进行了微分享，提出学校要依据上级部门要求、自身发展需要、教师和学生特长与特色来综合开展科技活动，普及科学知识，培育学生科学思维与创造精神。
接下来，东风小学陈菊英老师带来优质课《滑轮组》。整堂课以一个视频为起点，聚焦“自己将自己拉离地面，如何做到不费力”这一问题，引出学习内容。在孩子们讨论、思考、尝试滑轮的组合方法的时候，陈菊英老师循循善诱，一步一步完善了孩子们的设计方案。在组装实践过程中，陈老师充分利用信息化手段调动孩子们的积极性，同时也展示了大数据分析的魅力。
紧接着，雨花区砂子塘万境水岸小学的黄笑老师带来了《相貌各异的我们》。黄笑老师丰富而有趣的课堂环节环环相扣，引人入胜，带领学生深入课堂，同时密切关注每位学生的学习动态，细致而耐心，多学科的融合也让整堂课增色。最后，黄笑老师回归生活对孩子们进行了生命教育。
在随后的评课环节中，陈菊英老师和黄笑老师都对自己的教学设计进行了简要的阐述和教学反思，为各位老师讲解了教学设计中的思考以及实际教学中出现问题时的解决策略。高新区的兼职科学教师们对这两节课踊跃发表了自己的看法。
随后，长沙小学科学教研员洪霞老师对两节课进行了精彩的点评。洪霞老师指出两堂课呈现的是物质科学和生命科学的两个领域的内容，都展现了较好的效果。洪霞老师表示，要在真实情境中带领孩子们进行思考、实践，不能脱离学生生活实际；要培养学生大数据思维，有效收集、处理数据，正确认识整体与局部的关系；要关注猜想与假设，一方面考查学生的前置概念，生活实际，另一方面要培养学生勇于尝试思考的意识；要站在学生的角度去思考、去设计，将大问题拆分为小问题，循序渐进解决问题。
最后，东风小学相关负责人还带领大家参观了其特色劳动实践基地。
本次研修对高新区的兼职教师培训的全体学员而言，不仅是理论的盛宴，也是实践的盛宴。相信在今后的教育教学中，我们一定能以更好的姿态进行教育教学实践。
