【育人心语】小小表扬信，暖暖同学情

     孩子们天性纯良，本性与人为善，可在家中，难免会出现一些任性刁蛮、唯我独尊的情况，那么如何才能让一年级孩子不把此类情况带到学校中来呢？

    在班级互写表扬信的良好氛围影响下，大部分孩子们不会斤斤计较、睚眦必报。但也有少部分孩子屡次与同学发生矛盾，老师多次做思想工作后，效果仍不明显，这时我就会与家长取得沟通和联系，了解形成这一情况的原因，再对症下药。

     收集整理孩子们写出的表扬信时，我也发现了一个有意思的现象，平时被投诉得多的孩子，反而受到的表扬也多，这引起了我的思考。通过观察，我发现这部分孩子天生性情活泼外向，愿意与所有同学打交道，但是他们又刚刚进入独自面对的社交场，难免失于分寸，和别人打交道越多，失误就会越多，自然被投诉得就多。然而，这些孩子在反复的碰撞当中，反而能够最先摸清和同伴的交往底线，很快地成长和成熟起来。反之，过于内向，或为了不发生冲突而刻意避免沟通、交流，反而不是一件好事，缺少探索，与人自如打交道和遇事会处理的能力也会大打折扣。因此，作为老师，我们也要正确看待学生之间的小摩擦，理性分析，感性调和，帮助学生更好地成长！

文 字 | 明   晶