捧一颗初心 探教学之路——记胡美容小学数学教育研究工作室“图形的测量”（第三期）课例研修活动

      携一抹夏意，看天际之云卷云舒，捧一颗初心，探教学之曲径通幽。5月11日，胡美容小学数学教育研究工作室“图形的测量”（第三期）课例研修活动在麓谷小学多功能报告厅举行。本次活动由麓谷小学温德敏老师主持，湘江新区近200名数学老师参加。

      活动伊始，麓谷小学罗湘君校长致欢迎辞，她对来校指导的专家名师及同仁表示热烈的欢迎与衷心的感谢，并预祝本次研讨活动取得圆满成功。

      课例研讨活动中，麓谷小学赵帅老师和83班的孩子们为大家带来了“圆柱与圆锥”的整理与复习课。赵老师从编书列提纲、示范《圆》的单元提纲，到引入“圆柱与圆锥”单元提纲编写，再到细化每一个教学任务、教学重难点，精心做了大量的课前、课中、课后服务工作。在回顾整理知识过程与展示交流中，向大家展示了“圆柱与圆锥”的相关知识点及变化习题模型。同时，赵老师借该单元在小学“图形与几何”中最后一个内容位置之势，来引出小学六年级第十二册中各个“图形与几何”系列知识点分布图，各个知识点及其关系让大家历历在目，收益颇多。

赵帅老师的课堂

      课例研讨结束后，高新区东方红小学曹海艳老师作了《几何思维发展理论》的学习分享，她从课标解读、空间观念、几何发展理论等维度作了详细的分析与解读。曹老师语言温婉，课堂气氛轻松愉悦。 

曹海艳老师分享

      高新区第二小学蔡倩老师作了《圆柱和圆锥》整理和复习》的学习分享，她从培养学生空间观念、温故而知新等方面做了详细的介绍，使老师们对于如何有效激发学生思维发展，锻炼学生自主能动性有了一定的可借鉴之处。

蔡倩老师解读教材

      高新区实验小学贺琼玲老师作了《圆柱与圆锥的整理和复习》的课例分享，她从物以类聚、无中生有、触类旁通三个成语入手，作了深入浅出的分析，让老师们对于整理和复习有了更多的思考。

      高新二小龙多明老师作了《学生空间观念水平的调查》主题分享，他从概念、如何测、做调查重要的是态度与方法等三个方面与老师们进行了阐述，指导学生掌握科学方法应对答题思维，注重对学生实践能力的培养。

      东方红小学万亮老师作了《习题设计思考》的学习分享，她从改变出题方式、让学生拥有好奇心以及让学生从实践中获得经验等维度，让老师们对习题设计有了更深入的思考。

      在现场学员交流环节中，老师们结合自身的教学实践，思如风发，言如泉涌，深入浅出地阐明了自己的理解和思考，现场互动氛围浓烈、踊跃积极。

      学员们各抒己见后，工作室顾问、导师作了精彩点评。申建春老师指出，教师应该引导学生多观看、多测量、多感受，这是培养小学生空间几何观念最有效的手段。

      丁丽老师在肯定大家的同时，也提出了对于研究型课例需要设定清晰的教学目标，课堂活动应该围绕教学目标来开展。同时，建议老师们结合自己备课、上课、观课、析课、回思反顾出的课这五个维度来做研究，在上完课后要多思多写。

      张新春老师提出，对于一节单元整理复习课而言，有时候可以适当降低对知识技能的要求，让学生经历主动整理知识结构的过程，设计“好的问题串”，用结构化的思维去设计每一次活动，也许会取得意想不到的效果。

最后，胡美容老师对本次活动进行了总结，对麓谷小学关于本次活动的大力支持及工作室顾问和导师们的辛勤指导表示十分感谢。同时，她也鼓励教师们，研究课例大家要一直在摸索中前进，磨砺的过程虽是辛苦而跌宕的，却也是有意义的，老师们要多看书、读好书，才能更有底气地走得更好、更远。