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来源:原创 人气:6103 时间:2023-11-24
新课标颁布以来,课程改革一直在进行中,麓谷小学秉持建设研究与创新型现代化高质量小学的办学目标,积极投身教育改革,踊跃探索大单元教学的前路。要落实新课标、探索大单元,基础理论知识的学习不可或缺,因此项目小组的老师们围绕新课标、大单元展开宽领域、多层次、重实践的阅读分享。
徐可意老师深入交流了自己阅读新课标的感悟,分享了“情境”“实践”“运用”“梳理”四个关键词,引导学生在真实的语言运用情境中,感受语言文字的丰富内涵。
廖典湘老师从新课标中摘取教学评一体化、大单元教学的内容,分享了自己的所读所感。她认为应坚持“以学生发展为中心”的基本理念,完善学生过程性、总结性评价体系,充分给予学生自主学习、发展自我的机会,激发学生自主思考的能力。
应宸老师从教材出发,举实例向老师们解读“大单元教学”的理念,大单元教学是以教材单元为基础,以大主题为统领,设计真实情境,整合学习内容,通过一个个活动,完成具有内在联系的任务的学习事件。
文群岚老师结合自身教学经验,分享了在书写教学中教与评的金点子,通过对学生的综合能力、学习成果等方面的评价,全面反映学生的学习情况和教学效果,促进教学质量的提高。
简语州老师分享了自己学习到的大单元教学设计方法——围绕核心素养,分情感、知识、技能三个维度进行大单元概念转化与设计,从而帮助学生更好地理解和掌握知识。
阅读的时间美好而短暂,随着晚霞飞满天,阅读分享的声音渐渐停息,党总支书记罗湘君为本次分享会做了总结。她说:“我为老师们学习的热情而感动,更被这股学习的力量震撼。期待我们学习成果物化成形的那天,请老师们将自己的所学大胆实践到课堂中去,将新的教学理念转化为麓谷小学孩子们成长的不竭源泉!”