激活多元德育评价体系，赋能学生核心素养

      《智能时代小学德育发展性评价实践研究》是麓谷小学申请立项的湖南省“十四五”教育科学规划课题，已于今年5月成功开题。活动伊始，廖拥红老师阐述了德育评价体系的具体内容及形式，并对本学期课题研究实施步骤进行了细致地安排。课题组的老师们对课题进行了深入思考，并从实际工作出发，提出了研究中出现的问题以及新的尝试与突破。

      课题主持人罗湘君阐述了课题研究思路及研究的主要问题。她表示本研究立足麓谷小学校情，借助智能数据平台进行数据的采集与反馈，在实践中诊断德育问题，分析原因，从而形成一套评价主体多元、评价方式先进、评价过程动态化的发展性德育评价体系，以此来促进学生道德品质与行为习惯的养成。她要求大家高度重视、认真对待本课题研究，进一步丰富并完善麓谷小学德育评价体系，落实立德树人根本目标。

      本次课题研讨，让老师们对课题研究的方向更加明确，也为后续研究工作的开展打下了坚实的基础。课题组老师们纷纷表示，将继续深入研究、不断实践、优化研究成果。麓谷小学将继续依托课题研究，突破德育工作困境，构建研创育人新体系，促使学生核心素养提升。