4月27日，长沙高新区麓谷小学博雅杯全员“四生课堂”信息技术教学比武拉开序幕。本次信息组共三位老师参赛，每位老师的教学特点鲜明，各有亮点。
第一节课是王璐老师带来的自主研发的校本课程——《仿制图章工具的使用》。课堂从《找不同》的游戏引入，立马调动起了学生的课堂积极性。随后通过几个生活案例的层层引导，切实培养了学生利用所学知识解决实际问题的能力，学生的参与度极高。整个课堂充分彰显了课堂改革的效果，以学生自主学习为原则，以师生互动、生生互动为导向，让课堂充满了生机与活力。
第二节课是唐小军老师带来的Scratch编程课——《制定迷宫游戏的计分规则——变量的运算与条件判断》。该堂课是一堂设计迷宫游戏的编程课，通过图形化的编程语言让学生在玩中学、学中玩，调动了学生的积极性，同时与数学学科有效结合，提升了教学的深度，发散了学生的思维。通过设计问题、数学问题、解决问题三个部分的设计，唐小军老师从抛出浅显问题，到引出更深层次的问题，层层激发学生的创造力、执行力，锻炼学生的思维。
第三节课是张萍老师带来的Scratch编程课——《不停息的线条》。整节课课程结构非常清晰，张萍老师通过案例的演示抛出问题，引导学生自主探究问题，充分发挥学生的自主性。课堂上的自由创作脚本环节，不仅锻炼了学生独立解决问题的能力，也激发了学生的创新意识，更好体现了课堂的拓展性、生成性，使学生在教学过程中的主体地位得到充分发挥。
活动最后，湖南师范大学张传燧教授对此次赛课进行了点评。他高度的肯定了老师们的教学，并表示，现代的信息技术教学改革弥补了信息技术课堂上生硬死板的教学模式，老师更加关注学生，更加注重课堂的生成。
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