2021年5月，为深入小学科学课堂教学研究，全面提高课堂教学质量，长沙高新区麓谷小学科学课堂全员教学比武活动如期举行，科学组六位教师参加此次教学比武活动。
肖莹老师带来教科版小学科学六年级下册《小苏打与白醋的变化》一课，有趣的实验引领着六年级的同学们在兴趣中探究学习。教师课堂设计注意细节，衔接流畅，在学习的同时激起同学们对科学的浓厚兴趣。
贺娇娜老师带来四年级新教材“电路”单元的《导体和绝缘体》一课，通过新教材特色鲜明的“聚焦”-“探索”-“研讨”-“拓展”四个环节，依托有结构的材料，带领孩子们求证生活中的科学，发现科学中的规律，感受科学探究之趣，品味科学思维之美。
晏珊老师带领学生一起探究《化学变化伴随的现象》。课堂上，老师通过提出问题：“硫酸铜溶液与铁钉的反应会有什么现象？”从而引导学生自主探究设计，培养学生的的自主性。最后回归到生活，发现生活中的化学变化，让学生把探究的热情继续带到了课后。
龙婷老师带来《影子秘密》。皮影戏的导入，激发了孩子们的探究兴趣，然后老师以三个挑战驱动学生的学习激情，让学生充分自主探究，沉浸在科学的欢乐与惊奇中。
肖璟玲老师带领一年级小朋友《观察鱼》。整堂课由一个故事串联，同学们在老师的引导下认真观鱼，在有趣的故事中了解鱼的特征，在轻松愉悦的氛围之中感受科学之美。
谭艳老师带来三年级《蚕变了新模样》一课。课堂围绕“蚕这一阶段，你想要研究的问题”展开，以开放式教学设计为特色，展示了学生“养蚕日记”“吐丝视频”等原生态素材，让每一个孩子乐于表达、积极交流，彰显了一个骨干教师的风范。
课后，长沙市科学教研员洪霞老师进行了评课活动。洪霞老师客观地指出展示课当中的亮点和不足，她希望老师们多思考，多实践，翻转授课新模式，做一个顺应时代潮流的新型教师，并将各种科学游戏渗透到日常教学中去。
本次教学比武活动为教师们搭建起一个促教平台，教师们在观摩学习过程中总结反思自己，有效地促进了教师之间的相互学习、取长补短，从而有助于麓谷小学教师队伍的专业化成长，为今后的科学研究与创新教学工作奠定了坚实的基础！
肖莹老师带来教科版小学科学六年级下册《小苏打与白醋的变化》一课，有趣的实验引领着六年级的同学们在兴趣中探究学习。教师课堂设计注意细节，衔接流畅，在学习的同时激起同学们对科学的浓厚兴趣。
贺娇娜老师带来四年级新教材“电路”单元的《导体和绝缘体》一课，通过新教材特色鲜明的“聚焦”-“探索”-“研讨”-“拓展”四个环节，依托有结构的材料，带领孩子们求证生活中的科学，发现科学中的规律，感受科学探究之趣，品味科学思维之美。
晏珊老师带领学生一起探究《化学变化伴随的现象》。课堂上，老师通过提出问题：“硫酸铜溶液与铁钉的反应会有什么现象？”从而引导学生自主探究设计，培养学生的的自主性。最后回归到生活，发现生活中的化学变化，让学生把探究的热情继续带到了课后。
龙婷老师带来《影子秘密》。皮影戏的导入，激发了孩子们的探究兴趣，然后老师以三个挑战驱动学生的学习激情，让学生充分自主探究，沉浸在科学的欢乐与惊奇中。
肖璟玲老师带领一年级小朋友《观察鱼》。整堂课由一个故事串联，同学们在老师的引导下认真观鱼，在有趣的故事中了解鱼的特征，在轻松愉悦的氛围之中感受科学之美。
谭艳老师带来三年级《蚕变了新模样》一课。课堂围绕“蚕这一阶段，你想要研究的问题”展开，以开放式教学设计为特色，展示了学生“养蚕日记”“吐丝视频”等原生态素材，让每一个孩子乐于表达、积极交流，彰显了一个骨干教师的风范。
课后，长沙市科学教研员洪霞老师进行了评课活动。洪霞老师客观地指出展示课当中的亮点和不足，她希望老师们多思考，多实践，翻转授课新模式，做一个顺应时代潮流的新型教师，并将各种科学游戏渗透到日常教学中去。
本次教学比武活动为教师们搭建起一个促教平台，教师们在观摩学习过程中总结反思自己，有效地促进了教师之间的相互学习、取长补短，从而有助于麓谷小学教师队伍的专业化成长，为今后的科学研究与创新教学工作奠定了坚实的基础！
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