2021年4月28日，长沙高新区麓谷小学博雅杯全员“四生课堂”综合实践活动教学比武拉开序幕。综合实践活动课堂，精彩纷呈，各有千秋，现在我们一起来“上课”吧。
王奕岚老师执教的《花印有礼》，引导学生去寻找发现纹理清晰的植物，通过观察、触摸感受体验它们的纹理特征。启发学生用拓印的方法，使画面的形式、色彩变化丰富，激发了孩子们对接下来研学活动的向往。
朱芳老师整合语文学科知识开展综合实践活动——《研究汉字》，在阶段交流课上，学生准备充分，在丰富多彩的活动中呈现交流前阶段的成果，老师适时进行引导，梳理后阶段的研究方向，课堂气氛活跃，学生表现精彩连连。真正做到了把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。
张莹老师执教的《你好，挫折》，采用了游戏活动的方式，让学生了解挫折的含义，在实际生活中感悟交流对挫折的认识。让学生能运用一些恰当的方式方法疏通挫折带给自己的心理压力，变压力为动力。孩子们畅所欲言，对挫折有了新的认识。
雷小庆老师执教的《花植有礼》前置课程，指导学生为研学旅行做好知识准备。从引导学生整理、汇报资料，到听传说、吟诗句、知花语，再到了解土壤酸碱性。在老师的指导下，孩子们深入了解绣球花，被美丽的绣球花深深吸引。通过这堂课，孩子们对生态基地的旅行，充满了期待，也做好了充足知识准备。
肖璟玲老师结合热点新闻开展了综合实践活动——《探究小学生安全问题》，学生兴趣十足。学生在课前搜集到多种资料，并在课堂上踊跃展示，十分精彩！孩子们不但展示了自我，还学习到多方面交通安全的知识，对后续课程的开展奠定了良好基础。
孩子们纷纷在课堂上精彩、自信的答题，积极参与讨论，培养自己的创新精神和学习能力，课堂灵动、生成性强。
此次活动还受到了高新二小副校长喻萍和她的教师团队，以及雷锋二小等兄弟学校的关注，他们与麓谷小学教师团队进行了深度交流。
“四生”课堂比赛落下帷幕，但麓谷小学的综合组教师将继续深入钻研、实践，打造一支强而有力的研究型、创新型队伍！
王奕岚老师执教的《花印有礼》，引导学生去寻找发现纹理清晰的植物，通过观察、触摸感受体验它们的纹理特征。启发学生用拓印的方法，使画面的形式、色彩变化丰富，激发了孩子们对接下来研学活动的向往。
朱芳老师整合语文学科知识开展综合实践活动——《研究汉字》，在阶段交流课上，学生准备充分，在丰富多彩的活动中呈现交流前阶段的成果，老师适时进行引导，梳理后阶段的研究方向，课堂气氛活跃，学生表现精彩连连。真正做到了把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。
张莹老师执教的《你好，挫折》，采用了游戏活动的方式，让学生了解挫折的含义，在实际生活中感悟交流对挫折的认识。让学生能运用一些恰当的方式方法疏通挫折带给自己的心理压力，变压力为动力。孩子们畅所欲言，对挫折有了新的认识。
雷小庆老师执教的《花植有礼》前置课程，指导学生为研学旅行做好知识准备。从引导学生整理、汇报资料，到听传说、吟诗句、知花语，再到了解土壤酸碱性。在老师的指导下，孩子们深入了解绣球花，被美丽的绣球花深深吸引。通过这堂课，孩子们对生态基地的旅行，充满了期待，也做好了充足知识准备。
肖璟玲老师结合热点新闻开展了综合实践活动——《探究小学生安全问题》，学生兴趣十足。学生在课前搜集到多种资料，并在课堂上踊跃展示，十分精彩！孩子们不但展示了自我，还学习到多方面交通安全的知识，对后续课程的开展奠定了良好基础。
孩子们纷纷在课堂上精彩、自信的答题，积极参与讨论，培养自己的创新精神和学习能力，课堂灵动、生成性强。
此次活动还受到了高新二小副校长喻萍和她的教师团队，以及雷锋二小等兄弟学校的关注，他们与麓谷小学教师团队进行了深度交流。
“四生”课堂比赛落下帷幕，但麓谷小学的综合组教师将继续深入钻研、实践，打造一支强而有力的研究型、创新型队伍！
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